A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) deu início nesta quinta-feira
(13) a formação para os núcleos de tecnologias educacionais (NTEs) e
coordenações pedagógicas das regionais. A atividade ocorre no Centro de
formação da Procergs, no bairro Tristeza em Porto Alegre e tem como
pauta a articulação política entre os núcleos e o pedagógico das CREs,
além da avaliação do ano e planejamento de 2013.
É preciso que a escola transforme seu espaço num ambiente lúdico, criativo e colaborativo e que alunos e professores sejam parceiros/amigos na construção do processo.
Vamos repensar essas práticas, colegas?
A formação segue com oficinas sobre portais de escolas e tablet,
palestras sobre democratização do conhecimento tecnológico no Ensino
Médio, com os assessores Jonas Tarcísio Reis e Vera Ferreira e sobre o
Projeto Província de São Pedro, com a coordenadora do projeto, Maria
Lucia Pinto. Na sexta-feira (14), ocorre uma mesa redonda com a diretora
do Departamento de Logística e Suprimentos, Ana Figueiroa e com a
diretora-adjunta do Departamento Pedagógico, Vera Amaro.
E- Proinfo
No dia 12/12 os NTEs estiveram reunidos na SEDUC para explorarem o novo ambiente do E-Proinfo.
O curso para tutores no E-Proinfo teve a Coordenação da colega Maristela Brizzi, de Ijuí. A colega teve a formação em Brasília e deu a formação para os NTEs.
Para o ano de 2013 os NTEs ofertarão cursos em EAD utilizando o Ambiente Colaborativo E-Proinfo.
Sua nova versão, unifica os ambientes administrativo e de aprendizagem, e traz novas ferramentas que oferecem diversas facilidades para o usuário.
Vale a pena nos aventurarmos com nossos professores!!
O curso para tutores no E-Proinfo teve a Coordenação da colega Maristela Brizzi, de Ijuí. A colega teve a formação em Brasília e deu a formação para os NTEs.
Para o ano de 2013 os NTEs ofertarão cursos em EAD utilizando o Ambiente Colaborativo E-Proinfo.
Sua nova versão, unifica os ambientes administrativo e de aprendizagem, e traz novas ferramentas que oferecem diversas facilidades para o usuário.
Vale a pena nos aventurarmos com nossos professores!!
Informatização da FICAI: mais um passo pela permanência do aluno na Escola
A FICAI é um instrumento que visa à adoção de um procedimento uniforme de
controle da evasão escolar em todo o Estado do Rio Grande do Sul, que se
materializou, inicialmente, em Porto Alegre, através de termo de compromisso,
firmado em 1997 pela Coordenadoria das Promotorias da Infância e da Juventude,
Conselhos Tutelares, Secretaria Estadual de Educação e Secretaria Municipal de
Educação. No primeiro semestre de 1999, já contabilizava o Ministério Público
idêntico compromisso firmado por 409 dos 467 Municípios do Estado do Rio Grande
do Sul.
No sistema de operacionalização da FICAI, a atuação da Escola é primordial, pois, além da família, as instituições educativas são fundamentais na complementação do desenvolvimento pessoal e social das crianças e adolescentes, representando não apenas um espaço físico, mas também uma extensão do corpo social que convive com os desafios trazidos para seu interior. Ressalta-se como fundamental seu papel inovador à medida que age ativamente, de forma flexível, permitindo e possibilitando espaço de ousadia em sua política pedagógica, quando as circunstâncias sócio-educacionais o indicarem. Tal concepção rompe com a dimensão meramente organizativa e funcionalista da Escola.
No sistema de operacionalização da FICAI, a atuação da Escola é primordial, pois, além da família, as instituições educativas são fundamentais na complementação do desenvolvimento pessoal e social das crianças e adolescentes, representando não apenas um espaço físico, mas também uma extensão do corpo social que convive com os desafios trazidos para seu interior. Ressalta-se como fundamental seu papel inovador à medida que age ativamente, de forma flexível, permitindo e possibilitando espaço de ousadia em sua política pedagógica, quando as circunstâncias sócio-educacionais o indicarem. Tal concepção rompe com a dimensão meramente organizativa e funcionalista da Escola.
Nessa senda, o agente principal do processo é o
professor. Cabe a ele diagnosticar quando o aluno não está indo à Escola e
desencadear o movimento, por meio do preenchimento do documento denominado Ficha
de Comunicação do Aluno Infreqüente - FICAI, acionando a Equipe Diretiva que,
juntamente com o Conselho Escolar e em parceria com as entidades organizadas da
comunidade escolar, deverá realizar contato com a família e todos os movimentos
necessários para possibilitar o retorno do aluno. Por certo, a Escola poderá
criar suas próprias alternativas no sentido de resgatar seu aluno de um processo
de exclusão social.
Para que a FICAI seja mais efetiva, os NTEs serão parceiros das CREs na informatização das FICAIs, uma vez que estes formarão gestores para auxiliarem e efetivarem a realização da mesma.
Neste encontro os Coordenadores de NTEs, juntamente com dois representantes das CREs, Coordenador Pedagógico e outro setor, estiveram reunidos afim de afinarem os passos para em 2013 iniciar novas formações e começar o trabalho com as FICAIs nas escolas.
O NTE de Osório sentiu-se imensamente honrado por ter a companhia e parceria da Coordenadora Pedagógica da 11ª CRE, Goretti Paz, bem como de um colega da casa, parceiro também, Jeferson Silveira. O foco da educação deve ser a parceria e vejo nessa equipe tal possibilidade.
O evento contou com a colaboradora da FICAI, Marsia Maria Sulzbacher, da Divisão de Demanda Escolar/SEDUC.
O evento contou com a colaboradora da FICAI, Marsia Maria Sulzbacher, da Divisão de Demanda Escolar/SEDUC.
Parceria que dá gosto
II Seminário de Boas Práticas Digitais, NTE Osório e NTE Guaíba, foi um sucesso.
Confira a matéria no site da SE.
Confira a matéria no site da SE.
Dia de trocas e múltiplas descobertas
Dia de muitas trocas e trabalho proveitoso, sem falar nos professores os quais foram nossos parceiros fiéis e dedicados no evento.
Muito obrigada mesmo!!!
A parceria com as colegas do NTE de Guaíba, Elena e Simone, da coordenadora da 12ª CRE e a colega da minha CRE, setor de Informática, Sandra Milani, permitiram que esse seminário fosse fantástico...prazeroso e muito satisfatório.
As escolas particpantes da 11ª CRE foram muito bem representadas, pois seus professores trabalharam com desejo e seriedade.
O NTE de Osório está de portas abertas para atendê-los no que for preciso e possível, e sente-se imensamente feliz pelo sucesso do evento.
MODELIZAÇÃO CONCEITUAL: UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE DE MODELAGEM COMO ESTRATÉGIA COGNITIVA PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
Compartilhando...segue abaixo o link com o material da Dra Solange Capaverde Santos/UFRGS sobre Mapas Conceituais.Vale a pena a leitura!!
Joseph Donald Novak - criador do Mapa Conceitual
Joseph Novak, é conhecido mundialmente pelo desenvolvimento da teoria do mapa conceitual na década de 1970.
Sua pesquisa está centrada na aprendizagem humana, em estudos educacionais e na representação do conhecimento. Sua teoria de mapa conceitual tem por finalidade orientar a investigação e instrução, tendo sido publicado pela primeira vez em 1977 e atualizado em 1998.
Seu trabalho de investigação inclui estudos sobre a aprendizagem do aluno e epistemologia, além da aplicação de métodos pedagógicos e ferramentas (como o mapa conceitual), em grandes corporações e programas de ensino à distância. Em seu trabalho inclui o desenvolvimento de mapas conceituais como instrumento de aprendizagem, utilizando CMapp juntamente com a Internet e outros recursos, proporcionando Um Novo Modelo para a Educação.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Joseph_Novak
Sua pesquisa está centrada na aprendizagem humana, em estudos educacionais e na representação do conhecimento. Sua teoria de mapa conceitual tem por finalidade orientar a investigação e instrução, tendo sido publicado pela primeira vez em 1977 e atualizado em 1998.
Seu trabalho de investigação inclui estudos sobre a aprendizagem do aluno e epistemologia, além da aplicação de métodos pedagógicos e ferramentas (como o mapa conceitual), em grandes corporações e programas de ensino à distância. Em seu trabalho inclui o desenvolvimento de mapas conceituais como instrumento de aprendizagem, utilizando CMapp juntamente com a Internet e outros recursos, proporcionando Um Novo Modelo para a Educação.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Joseph_Novak
Mapa Conceitual no Word - Youtube
Mesmo sem acesso à internet, o trabalho com Mapas Conceituais também é possível. Segue o tutorial para auxiliar o professor no seu dia a dia.
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