E ontem foi mais um dia de Oficina de Google Planilhas. Um grupo muito bom, dedicado e curioso.
Estamos muito felizes com os olhares de alguns gestores que estão entendendo a importância das formações do NTE para sua escola.
É indispensável esse olhar se a escola quiser se qualificar e avançar com as tecnologias.
Estamos aqui para auxiliar todas as escolas!!!!
Foi muito bom!!!
Nos dias 15/05 e 22/05 o NTE ofertou a Oficina de Google Drive e Docs para Secretários de Escola.
Durante a oficina os e-mails do @educar foram ativados, os Apps Docs e Drive explorados e o portal Educom+ socializado.
O grupo de professores tem se mostrado interessado e aderindo ao e-mail do @educar, navegação e armazenamento na nuvem, pois entendem que facilita muito seu trabalho na secretaria da escola.
Tem sido muito gratificante trabalhar com esses colegas engajados e comprometidos com a tecnologia na sala de aula e na escola.
No dia 10/05, o NTE Osório ofertou mais uma oficina. Desta vez um grupo maior participou da oficina de Lousa Digital, e quase que não acontece o registro. Os professores estavam engajados e trabalhando para desenvolverem em suas escolas, boas práticas com o uso da Lousa Digital.
O lúdico e a criatividade andarão sempre juntas nas atividades de exploração da lousa, pois ela possibilita movimento e interação entre os sujeitos.
Foi um dia de muitos saberes e trocas significativas!!
No dia 09/05 aconteceu mais uma oficina de Lousa Touch Board. O professor da foto foi super parceiro. Foi para sua escola, montou tudo, nos pediu ajuda e tirou das caixas as lousas. Ainda há muita resistência e esperamos que esses recursos sejam de fato utilizados pelos professores.
Tivemos um dia de muito aprendizado e ganhos com o professor João que muito contribuiu conosco!!!
Que dia tão proveitoso...que turma tão bacana e curiosa.
A oficina de hoje rendeu muitas trocas e aliados no fazer pedagógico. É muito bom receber nossos colegas professores e secretários de escola, mas com essa energia e parceria é bom de mais!!
O NTE Osório sente-se grato por poder colaborar e aprender com vocês...estaremos sempre dispostos a auxiliar todos os que desejarem fazer parte da nossa rede de aprendizagem, saberes e fazeres.
Foi muito bacana!!!
As redes selecionadas na etapa indução, apoio a infraestrutura, do Programa Educação Conectada realizaram o aceite via Simec, até o dia 18 de abril. O prazo para que as escolas realizem a adesão por meio do sistema PDDE Interativo foi prorrogado para o dia 10 de maio. Antes o prazo era dia 26 de abril.
Para ajudar as escolas nesse processo, o Ministério da Educação (MEC) elaborou um passo a passo. Para acessá-lo, clique no link:
O Programa de Inovação Educação Conectada, instituído pelo Decreto n° 9.204, de 23 de novembro de 2017, tem por objetivos apoiar a universalização do acesso à Internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. A implementação do programa está prevista para acontecer até 2024, de maneira a contemplar, gradualmente, escolas urbanas e rurais em três fases: Indução, Expansão e Sustentabilidade.
O MEC já iniciou a primeira fase, a de Indução, com apoio à infraestrutura para as redes selecionadas (aquelas que atenderam aos critérios específicos para a fase, observado o disposto no parágrafo único do art. 4º, da Portaria MEC nº 1.602, de 28 de dezembro de 2017), contemplando 22.400 escolas urbanas com Internet terrestre; e 6.500 escolas rurais com Internet via satélite; distribuídas em cerca de 2.000 municípios de todos os estados brasileiros.
Segundo o Ministério, o aporte financeiro será liberado via PDDE, com previsão de pagamento para maio de 2018. Se a escola foi selecionada para conexão via terrestre é preciso preencher o Plano de Aplicação Financeira para concluir a adesão.
Acesse o vídeo com informações sobre essa fase e saiba mais:
Clique aqui para acessar a Resolução nº 9, de 13 de abril de 2018 que autoriza a destinação de recursos financeiros, nos moldes operacionais e regulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE, por intermédio das Unidades Executoras Próprias das escolas públicas municipais, estaduais e distritais, selecionadas no âmbito do Programa de Inovação Educação Conectada, para apoiá-las na inserção da tecnologia como ferramenta pedagógica de uso cotidiano.
Hoje o NTE/Osório iniciou mais uma turma do Google Apps for Education.
O curso que será de 60h tem como objetivo a formação do professor para a utilização dos aplicativos oportunizando o rompimento entre as paredes da escola e abrindo fronteiras para que se possa navegar na rede mundial de comunicação.
Uma nova metodologia e pedagogia de ensino se faz necessária e aqui os professores serão convidados a assumir um novo papel de sujeito ativo/reflexivo/ativo do processo de ensino aprendizagem, juntamente com os demais recursos tecnológicos existentes em sua escola: lousa digital e netbooks.
Será mais uma oportunidade de troca com os professores/servidores dos saberes existentes e novos relacionados às práticas desenvolvidas e a desenvolverem na escola.
Muito bom tê-los conosco na luta pelo melhor saber!!!
Durante o dia 24/04, numa oficina de 8h, os secretários de escola puderam ativar suas contas do e-mail institucional do domínio @educar.rs.gov.br, explorar o Drive e com bastante embasamento, o Google Planilha. Foram ofertadas 20 vagas para todas as escolas de abrangência da 11ªCRE, para a Oficina de Google Planilha para Secretários de Escola, mas apenas 4 secretários compareceram . Precisamos continuar auxiliando e trabalhando com os secretários de escola para que o elo de comunicação se fortaleça entre os segmentos CRE, NTE, Escola e Professores. Foi muito produtivo e gratificante perceber a importância e o reconhecimento do nosso trabalho entre os colegas!! Os municípios representados foram Dom Pedro de Alcântara, Mostardas e Tramandaí.
Se tem uma coisa que não podemos negar é que a Internet democratiza e facilita e muito o acesso à educação. Hoje em dia é possível estudarmos quase qualquer coisa sozinhos em casa e o melhor: de graça! Carolina Hessel é docente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e uma das responsáveis pela Língua Brasileira de Sinais (Libras) na Faculdade de Educação e acaba de criar um projeto em que conta histórias infantis para as crianças, através de um canal no Youtube, em Libras.
Seu canal chama “Mãos Aventureiras” e segundo Carolina, no Brasil ainda não existia nenhum canal parecido e seu objetivo é fazer atualizações a cada semana. Ela diz que desde que trabalhava como educadora nas escolas especiais para surdos gosta de contar histórias em Libras e que ela escolhe as histórias que vai contar dependendo da época ou da própria demanda.
Além de contar histórias clássicas, como “O sanduíche da Maricota”, de Avelino Guedes, que é super usado na educação infantil, ela já fez vídeos dos livros “Adelia”, de Jean-Claude Alphen (Prêmio Jabuti), “Carona na Vassoura”, de Julia Donaldson e Axel Scheffler e “O presente do Saci”, de Lalau & Laurabeatriz.
Dá um play aqui embaixo para ver como esse projeto é lindo:
Internet das Coisas (IoT) é um tema que está cada vez mais presente nas nossas vidas. Já não devemos apenas conectar grupos, mas também pessoas com seus objetos. Nas próximas décadas, espera-se que bilhões de dispositivos inteligentes estejam interconectados, interpretando informações do ambiente e interagindo com o mundo. Essas tecnologias permitirão a otimização de diversos aspectos da vida cotidiana em áreas como saúde, transporte, agricultura e gerenciamento de resíduos.
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Conheça as principais técnicas e tecnologias e desenvolva aplicações em Internet das Coisas:
Acreditamos que a tecnologia tem o poder de transformar e usá-la para educação pode fazer a diferença. Embarque com o Programaê! nessa jornada pelo conhecimento! Você quer aprender ou ensinar usando a tecnologia?
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A tecnologia tem um poder transformador incrível. Usá-la para a Educação pode fazer a diferença para muita gente.
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Na Escola Estadual Ernesto Alves de Oliveira, de Santa Cruz do Sul, o professor puxa o celular dentro da sala de aula, seleciona um aplicativo e acessa a lista de chamada. A presença dos alunos é registrada diretamente no aparelho e pode ser consultada, em tempo real, pelos pais, pela direção do colégio ou até mesmo pelo secretário estadual da Educação, em Porto Alegre. Em caso de atrasos ou faltas do estudante, a família recebe um alerta no telefone, também por meio do aplicativo.
O colégio de Santa Cruz do Sul é um dos 15 da rede estadual que estão utilizando a plataforma, chamada Cortex, desde o início do ano letivo. Ao todo, são mais de 7 mil alunos que têm a gestão de sua vida escolar realizada por via digital, em uma iniciativa que a Secretaria da Educação estuda estender para toda a rede a partir deste ano.
— Noventa e nove por cento dos professores estão fazendo uso diário. Estão encantados, achando maravilhoso. É tudo muito rápido. Ganha-se tempo, agilidade e praticidade. Estou sempre com o Cortex aberto, verificando os registros e fazendo acompanhamento de faltas — elogia a vice-diretora do colégio santa-cruzense, Andreia Dall Acqua Gomes.
A plataforma de gestão escolar foi desenvolvida ao longo dos últimos quatro anos por uma empresa também chamada Cortex e cedida gratuitamente ao Estado. A ferramenta foi pensada para dar agilidade aos processos que ocorrem dentro das escolas e também para permitir diagnóstico e medidas corretivas em tempo real. O sistema pode ser acessado por um site ou pelo aplicativo para smartphones, mantendo toda a comunidade escolar conectada e informada.
— A rede estadual conta com poucos recursos do ponto de vista da gestão da rede. Desenvolvemos essa plataforma digital que faz a gestão escolar de forma mais moderna, possibilitando que todos os agentes do ecossistema escolar, coordenador pedagógico, professor, pais, alunos, responsáveis, diretores e Secretaria de Educação, consigam ter acesso em tempo real a todos os dados de todas as escolas. Cada um desses agentes tem uma senha e pode acessar as informações específicas do seu nível de autoridade. Um pai, por exemplo, acessa em tempo real as informações do seu filho. Um professor acessa os dados das suas turmas. O diretor acessa integralmente os dados da escola. E o diretor da rede acessa tudo — explica Richard Lucht, sócio-fundador da Cortex.
Agilidade
Conforme medições da empresa, uma chamada feita pelo modo tradicional, por meio da leitura dos nomes dos alunos listados no diário de classe, consome de três a cinco minutos. Com o aplicativo, essa tarefa seria reduzida a 27 segundos. É apenas um dos exemplos de economia de tempo. Além de presença e faltas, o professor registra diretamente no sistema os conteúdos ministrados e as notas das avaliações. Ao final do trimestre, os dados estão todos tabulados no sistema e o boletim pode ser impresso rapidamente. É tudo automático.
No sistema tradicional, vigente no resto da rede estadual, o professor precisa somar a quantidade de presenças e faltas de cada aluno, calcular as notas e entregar essas informações na secretaria, onde depois funcionários passam dias redigitando os dados de todos os estudantes, para colocá-los na rede da Secretaria de Educação e poder confeccionar os boletins. Sabrina Silveira, vice-diretora da Escola Estadual Itália, de Porto Alegre, uma das que estão participando do projeto-piloto, afirma que esse trabalho exigia um mutirão de cinco profissionais, ela incluída, e demandava uma semana de trabalho.
— Agora vai nos sobrar mais tempo. Ainda estamos nos adaptando, mas a experiência está sendo bem boa — diz Sabrina.
A diretora pedagógica da Secretaria Estadual da Educação, Sônia Rosa, destaca a possibilidade de ter uma visão estratégica do que está acontecendo nas instituições:
— A plataforma permite olhar em tempo real, e não pelo retrovisor. O grande ganho pedagógico é poder intervir, quando se percebe que o aluno não está vindo, que está com defasagem.
A plataforma permite olhar em tempo real, e não pelo retrovisor. O grande ganho pedagógico é poder intervir, quando se percebe que o aluno não está vindo, que está com defasagem
SÔNIA ROSA
Diretora pedagógica da Seduc
O diretor de logística da secretaria, Paulo Rezende, mostra-se animado com o projeto, diz que o "ganho é sensacional" e revela que a expectativa é expandir a presença da ferramenta ainda neste ano letivo, com a meta de tornar online toda a gestão da rede estadual. Para universalizar, seria necessário fazer uma licitação ou buscar via Procergs a customização do sistema.
Lucht, da Cortex, garante que a intenção da empresa é oferecer a tecnologia sem custos para o Estado, para toda a rede e sem limite de tempo:
— Sou oriundo de escola pública, meu sócio também. Pode parecer piegas, mas é uma forma colaborar para a melhoria da educação pública. Incomoda a queda que o Rio Grande do Sul teve no cenário nacional de educação. Entendemos que, com essa plataforma, obtêm-se resultados poderosos com custo muito baixo. De verdade, é isso que nos move. A parceria com a secretaria foi firmada por um ano, mas no que depender da nossa parte vai ser para sempre, por quanto tempo quiserem, em toda a rede. Queremos bancar os custos dessa operação sem envolvimento do Estado.
Os benefícios para cada um
Ferramenta permite o acompanhamento, em tempo real, do desempenho das turmasCortex / Divulgação
Professores
Em lugar dos diários de classe, onde anotam o conteúdo das aulas, as notas e a frequência dos alunos, os mestres passam a ter todas as funcionalidades na palma da mão, por meio de um aplicativo de celular. Os dados que digitam vão em tempo real para o sistema oficial, o que poupa o trabalho, ao fim de cada trimestre, de calcular e digitar as avaliações e os dados de presença de todos os seus alunos — um trabalho que consome cerca de três horas para cada turma que ele tiver.
Pais e alunos
Por meio da plataforma, podem consultar não apenas as suas notas e frequência, mas também compará-las com o desempenho da turma. O sistema fornece informações sobre as notas médias, a nota mais baixa, a nota mais alta e as taxas de frequência. Se o professor registra a chamada em tempo real, o responsável pode saber imediatamente se o filho está em aula e — caso contrário — tomar providências. Por meio do aplicativo, ele também recebe notificações a respeito do aluno.
Direção da escola
Passa a ter acesso a todos os dados das turmas em tempo real. O sistema fornece uma série de indicadores, que permitem comparar o desempenho e frequência por disciplina ou por turma, por exemplo. Como os dados são colocados diretamente no sistema pelo professor, não há necessidade de fazer a redigitação dos dados no final do trimestre, poupando trabalho administrativo e agilizando a entrega dos boletins.
Secretaria da Educação
Tem uma visão geral do que está acontecendo no dia a dia da rede. Pode fazer cruzamentos de dados para comparar desempenhos de turmas e escolas e, dessa forma, identificar problemas e realizar intervenções pedagógicas imediatas.
Confira as escolas estaduais em que a plataforma é testada:
- Cônego Scherer (Guaíba)
- Alberto Torres (Porto Alegre)
- Dr Carlos Chagas (Canoas)
- Ernesto Alves de Oliveira (Santa Cruz do Sul)
- Uruguai (Porto Alegre)
- Gonçalves Dias (Porto Alegre)
- Itália (Porto Alegre)
- Professor Olintho de Oliveira (Porto Alegre)
- CTBM Ijuí
- CTBM Passo Fundo
- CTBM Pelotas
- CTBM Porto Alegre
- CTBM Santa Maria
- CTBM Santo Ângelo
- CTBM São Gabriel
Fonte: Gaúcha/ZH
Estudantes e educadores de todo o Brasil, preparem-se: a partir de hoje (18/04) começam as inscrições para a premiação Desafios Criativos da Escola 2018. Realizado pelo programa Criativos da Escola, do Alana, o Desafio irá selecionar as 11 iniciativas transformadoras que mais se destacarem por seu protagonismo, empatia, trabalho em equipe e criatividade. O programa levará três estudantes e um educador de cada grupo para uma viagem a Fortaleza (CE). http://criativosdaescola.com.br/desafio-2018-procura-se/
